Lundi 15 novembre 2021 à 9h, Gwenaëlle ZIELINSKI, doctorante au CRINI sous la direction de Werner Wögerbauer, soutiendra sa thèse au Château du Tertre, salle 104.
Sujet de thèse : « Mythologies d’Europe. L’élaboration de la pensée européenne de Stefan Zweig à travers ses biographies historiques »
Membres du Jury :
- Werner WÖGERBAUER
Professeur des Universités, Université de Nantes (directeur de thèse) - Maiwenn ROUDAUT
Maître de conférences, Université de Nantes (co-encadrant) - Anne LAGNY
Professeure des Universités, École Normale Supérieure de Lyon (rapporteur) - Herta-Luise OTT
Professeure des Universités, Université de Picardie Jules Verne (rapporteur) - Yves IEHL
Maître de conférences, Université de Toulouse Jean Jaurès - Arturo LARCATI
Professeur associé, Università di Verona
Résumé :
Cette thèse étudie la pensée européenne de Stefan Zweig durant la période allant de 1933 à 1936 en s’appuyant sur les biographies d’Érasme de Rotterdam, de Marie Stuart et Castellion contre Calvin publiées dans cet intervalle. La pensée européenne de l’auteur autrichien y est considérée comme s’élaborant en lien direct avec les événements politiques en Europe durant la période et s’exprime non seulement dans les discours et interventions publiques de l’auteur, mais aussi dans les trois œuvres étudiées. Un premier temps de cette thèse est consacré à définir la méthode biographique mise en œuvre par Zweig : la densité du texte biographique zweigien et l’intermédialité au cœur de ces œuvres sont mises en avant. La suite du travail caractérise la spécificité littéraire de chacune des œuvres et sa signification pour l’élaboration de la pensée européenne de l’auteur : par un effort systématique de contextualisation, chaque œuvre est ainsi confrontée aux discours contemporains sur l’Europe. Les apories et contradictions relevées dans les œuvres mettent en lumière une pensée en train de se former et de chercher une formulation adéquate. Pour finir, cette thèse explore les sources ayant nourri la pensée européenne de Stefan Zweig. Sa réception active de penseurs de la critique de la civilisation et de l’histoire littéraire comparée de George Brandes incite à lire les biographies du début des années 1930 comme un projet pédagogique d’histoire culturelle de l’Europe qui vise à inculquer aux masses l’idéal européen.
