Partenaires : AFaLaC, Alliance Europa, CReAAH, CREN, ESPE Le Mans, Le Mans Université, Le Mans Métropole

Ce colloque s’inscrit dans le Work Package 2 du projet AMICAE°. L’objectif du volet éducatif du projet est d’observer, expérimenter, accompagner et analyser des pratiques de classe innovantes, prenant en compte la diversité linguistique et culturelle des élèves. Plus particulièrement, l’équipe de chercheurs pluridisciplinaires cherche à observer l’éventuelle influence des actions mettant en oeuvre la découverte et le partage du patrimoine culturel matériel et immatériel de chacun(e), sur les apprentissages (notamment langagiers) des élèves : apprendre à se reconnaitre et à agir en tant qu’acteur d’une identité plurielle (re)composée (Perregaux et al., 2001). Il est en outre analysé si et comment ces actions peuvent influer sur le regard que les différents acteurs concernés (enfants/adolescents, acteurs éducatifs, parents) portent sur leur(s) langue(s) et culture(s), et sur la place de celles-ci dans leur capacité à agir dans et sur le monde.

Ce colloque rassemblera des contributions de l’équipe du programme de recherche (Allemagne, Autriche, France, Grèce, Hongrie, Portugal, Suisse) et des contributions de chercheur(e)s extérieur(e)s au programme abordant l’un des champs suivants :

• Analyses de pratiques et situations d’apprentissage (formelle ou informelle, scolaire ou non) prenant en compte le patrimoine langagier et culturel (matériel et immatériel) des élèves (enfants, adolescents ou jeunes adultes), qu’ils soient allophones arrivants ou enfants d’une famille installée dans le pays d’accueil depuis plusieurs générations
• Formation des enseignants et des acteurs éducatifs.

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